——以色列海法大学暑期课程纪实
吴梓曼
课程进行到第二周，我们已经熟悉了地中海的洋流形态和营养循环、地中海地质构造历史、了解了地中海特有的珊瑚礁生态系统和面临的生态入侵现状，也在课上探讨过人类活动、气候变化对这一地区各方面的潜在影响。
8月8日我们继续理论课的学习。Eyal Bigal为我们带来了地中海顶级捕食者和哺乳动物的课程（Top predators and mammals in the Mediterranean），这也是他们课题组所在进行的研究，这样的研究在地中海还在数据采集和整理阶段，想必每年的暑期课程都能听到不一样的进展。老师介绍了地中海顶级捕食者有哪些，然后讲述了对他们的详细研究。在以色列哈代拉（Hadera）地区，有较多的鲨鱼来此过冬。人们认为是建造在此处的核电站释放的冷却水将这里变成了一片温暖的海域，吸引了这些鲨鱼。最近的研究发现，来到这里享受暖冬的是两个不同种的鲨鱼，并且一个只记录到雄性鲨鱼、另一种仅记录到雌性，这个奇妙的现象目前正在进一步研究中。
之后由Mike Krom教授为我们讲解死海当下的干涸危机和人们相关的计划，作为项目的研究者之一，Mike教授还是一贯地不只关注于现象和结论本身，而是注重过程的讲解。死海位于以色列东部，发育于死海走滑断层的拉分盆地，比海平面低410米，因其比正常海水高出十倍的盐度而闻名。以色列的供水系统由约旦河提取，从而截流了死海的供给水源，加之这一地区巨大的蒸发量和极少的降水量，死海在近50年迅速收缩。以色列和约旦两国曾在1994年签订和平协议，计划建造六条管道，引水北上，用于发电、化工、淡水供给和拯救死海。但问题是富含钙质的海水可能会与富含硫的死海反应形成大量的石膏，破坏死海现有的系统和沉积环境。不过这项工程由于预算巨大而未能实行，目前计划只建造一条管道，而这也很有可能由于经费等现实因素难以实施。
8月9日是课程的第二个出野日。我们来到了建于地中海边的海法大学海洋学院，海洋学院设有海洋文明、海洋生物、海洋地学、海洋技术四个部门。我们先在海滩上了解这一带海岸重要的考古发现，在老师的指引下，我们在地面的碎石中发现了许多陶片，老师就着我们捡起来的碎片演示它们可能在什么样的器物上作为什么部件，老师从其纹路和形状上判定大部分碎片可以归属到罗马和拜占庭时期。
沿着古代文明的遗迹漫步，望着身边湛蓝的海水，我们进入海洋学院建筑内部。这座貌不惊人的建筑内部结构精巧用心，从实验室窗外可以直接看到海岸的礁石，办公室和实验室结合，各种仪器让人新奇不已。研究人员为我们介绍了几个实验室的基本情况及观测设备，如Autonomous Underwater Vehicle(AUV),Remotely-Operated-Vehicle(ROV)。最后我们停留在海下影像实验室，了解目前正在进行的水下影像矫正和色彩还原技术、海洋生物自动识别技术、水下显微镜研发等。
之后我们来到海洋生物实验室参观，研究人员先为我们展示各种生物标本，介绍在地中海所发现的不同生物的来源、特征和习性。并带我们参观珊瑚养殖圃，介绍珊瑚养殖技术。随后我们来到海岸边的藻类实验室，在这里有不同尺寸的可以自动调节温度、pH恒定的培养池，研究人员介绍到目前在进行的有关藻类的实验主要是希望知道藻类生长对气候变化的响应，还列举出几种标志性的入侵物种。参观内容与理论课内容呼应互补，使我们理论课上所学的内容得到了巩固和拓展。
午饭后，我们来到海法港，登上了海洋学院的科考船，参观船上的实验室、生活区、船尾的仪器平台、驾驶室和驾驶舱后部的监控平台。技术人员为我们讲解了如何测绘海底地形和沉积物地层情况、在船上进行的化学检测实验、仪器设备的布设、船只的服役情况和船员的日常生活情况，让同学们对海洋科学研究的具体过程有了直观的体验。
这天晚上，我们进行了第二次讨论，归纳总结之前的理论课程的重点，并且针对是否应该认为干预死海的干涸过程进行开放讨论。
